Книга. Семья. Библиотека.

Библиотечная программа семейных чтений

Кто должен руководить чтением ребенка? Семья? Школа? Библиотека? На эти вопросы предложили родителям ответить сотрудники Центральной городской библиотеки для детей и юношества в 1994 г. Результаты были неутешительными: 3% семей не интересуются чтением ребенка; 79% считают достаточным то, что дети читают по школьной программе. И только 18% семей ответили, что родители должны внимательно следить за чтением ребенка, направлять и формировать его читательский интерес. Но даже среди этих семей далеко не все были знакомы с творчеством современных детских писателей, а лишь помнили книги своего детства.

После этого небольшого исследования и появилась идея создать программу, которая бы объединяла усилия библиотеки, школы, семьи в работе с детской книгой. Программу так и назвали: «Книга. Семья. Библиотека». Основная цель программы – возрождение российской традиции семейного чтения, знакомство детей и родителей с золотым фондом литературы.

Для эксперимента в 1994 г. был выбран самый обыкновенный первый класс. Условие было только одно – учитель, библиотекарь и родители должны действовать вместе. Без этого все теряло смысл. Каким образом это могло быть реализовано? Во–первых, необходимо было возродить совместное семейное чтение литературы, предложенной библиотекарем. Во–вторых, в выполнении творческих домашних заданий должны были участвовать все члены семьи, так же как и в мероприятиях: мамы, папы, бабушки, дедушки и сами ребятишки. А в–третьих, для получения объективных данных, ото всех задействованных требовались честность и искренность.

Программа «Книга. Семья. Библиотека» рассчитана на три года и составлена с учетом возрастных особенностей развития ребенка 7 – 10 лет.

Первый год прошел под девизом «Путешествие в удивительный книжный мир». Использовались самые разные формы: семейный вопрос «Ваша любимая сказка», творческие семейные выставки «А мы читали в детстве», «Наши руки не для скуки» (конкурс рисунков по прочитанным книгам, литературные игры, творческие домашние задания и многое другое). Весь год проводилась индивидуальная работа с родителями. Библиотекари выступали на родительских собраниях, организовывали беседы, обзоры литературы, устраивали выставки, презентации лучших детских книг, консультировали родителей по самым различным темам – «Как читать сказку», «Библиотека и ребенок», «Дети в мире информации» и т. д.

На первом этапе важно было, чтобы дети и родители поняли, как интересно чтение. Необходимо было объединить родителей и детей в совместном семейном чтении и творчестве, познакомить семьи друг с другом, научить разные поколения вместе трудиться и отдыхать.

Для каждого мероприятия составляли списки лучших книг, дифференцированно отобранных библиотекарем и учителем. Проведенное в конце года итоговое анкетирование «Год вместе с библиотекой»: «за» и «против» показало, что цель достигнута: дети научились пользоваться библиотекой, работать с литературой, выступать перед сверстниками, освоились в творческих группах. А главное – книга пришла в семью, ее читают и обсуждают, о ней говорят.

Второй этап получил название «Передай добро по кругу» и был направлен на воспитание культуры поведения и общения в классе, в семье, в обществе. Все участники получили список литературы для семейного чтения и перечень заданий. Дети вместе с родителями составляли семейные родословные, участвовали в конкурсе «Семейный альбом», в котором семья представляла интересную фотографию и рассказывала о ней и в конкурсе сочинений на темы: «Моя бабушка – волшебница», «Семейная легенда», «Когда папа был маленьким». Устраивались семейные праздники читательских удовольствий: «Если добрый ты», «Как хорошо уметь читать!» и многие другие. В конце второго года работы были видны определенные результаты:

• дети научились анализировать прочитанное;
• научились слушать и уважать мнение друг друга;
• в семьях стали совместно читать детские книги. И не только по нашим спискам.

Третий год работы – «Капитаны книжных морей». Нужно было закрепить читательские интересы детей, дать ребенку и родителям библиографические знания, вести семейный читательский дневник. Прошло много удачных семейных встреч: «Круглый стол», «Сердце, открытое добру» (разговор о милосердии), «Заседание Ученого совета» (библиографический практикум по научно–познавательной литературе), устный журнал, который готовили сами третьеклассники, «Край – гордость моя», праздник «Я люблю тебя, мой город!», на котором ребята вели серьезный разговор об экологических проблемах нашего города. Итогом третьего года работы стал выпускной вечер «Капитаны книжных морей».
Даже без анкетирования и тестирования было видно, как изменились наши дети. У них сформировался устойчивый навык в использовании детских справочных изданий, дети выросли не только в глазах педагогов, библиотекарей и родных, но и в своих собственных.

Подводя итоги работы, мы поняли, что идея возрождения российской традиции семейного чтения не устарела. И дает только положительные результаты. Сегодня стоит только захотеть и объединить усилия библиотеки, семьи и школы. И сделать это возможно через книгу.

Уже 9 лет мы успешно работаем по программе «Книга. Семья. Библиотека». Приглашаем и вас принять в ней участие.

На все ваши вопросы с удовольствием ответит Остапенко Ирина Викторовна
по телефону 3 – 78 – 08.
Мы ждем вас по адресу: ул. Комсомольская, 5.

Всегда рады сотрудничать с вами!